Dedras mobilise enseignants et encadreurs pour une éducation inclusive

L’éducation inclusive est un droit fondamental, mais au Bénin, les personnes handicapées, les minorités sous toutes ses formes font face à de nombreux obstacles : stigmatisation, exclusion sociale, et manque de dispositifs adaptés. Pour répondre à ces défis, DEDRAS a organisé un atelier de partage d’expériences pédagogiques à Parakou les 22 et 23 mai 2025.  Cette activité entre dans le cadre du projet Partenariat Local pour l’Education mis en œuvre par l’ONG dans les communes de Pèrèrè dans le Borgou et Ouaké dans la Donga.

L’objectif de cette rencontre était d’outiller les enseignants spécialisés et non des écoles cibles, les membres du corps d’encadrement, les points focaux éducation et représentants des comité de veille des deux zones afin qu’ils puissent intégrer les principes de l’éducation inclusive dans leurs pratiques quotidiennes. À travers des témoignages poignants et des échanges enrichissants, les acteurs ont défini les bonnes pratiques, les défis et les approches pour lutter contre la discrimination et mieux répondre aux besoins spécifiques des élèves handicapés.

Cet atelier a également été une précieuse occasion d’entendre les témoignages inspirants des personnes handicapées, enseignants et responsables des écoles et centres spécialisés, véritables symboles de résilience et de détermination face aux défis du quotidien.

Le handicap n’est pas une fatalité 

Madeleine Gaoué, elle-même handicapée visuelle, incarne la résilience et l’espoir. Titulaire d’une licence en sociologie et Directrice exécutive de la Fondation des Jeunes Amazones pour le Développement, elle affirme :

« Ce n’est pas facile, mais je me suis toujours battue. Mon handicap n’a jamais été un blocage, car j’ai compris que je n’étais pas seule. Il faut apprendre à se surpasser !»

Sensibilisation et changement de mentalités

Pour N’Kelewe Pinawé, Directrice du centre des sourds-muets à Parakou, il faut déconstruire les préjugés : « Le handicap n’est pas une maladie contagieuse ! Nous organisons des séances avec les parents pour leur expliquer que leurs enfants non handicapés n’ont rien à craindre en côtoyant des enfants en situation de handicap. L’inclusion est un processus long, mais les choses évoluent. »

Anselme Sossou, surveillant général du Centre de Promotion Sociale des Aveugles de Parakou, insiste sur l’importance de l’information :

« Beaucoup de parents ignorent l’existence des centres spécialisés et finissent par perdre espoir. Il faut leur montrer qu’il existe des solutions et les accompagner dans la scolarisation de leurs enfants. »

Kassa Matonga, chef de la circonscription scolaire de Ouaké, rappelle que l’éducation inclusive concerne tout le monde : « Que chaque participant de cet atelier soit un artisan du changement pour l’inclusion des enfants handicapés dans nos écoles ! »

L’atelier a permis de poser les bases d’un véritable modèle d’éducation inclusive, où chaque enfant, quelle que soit sa condition, peut apprendre et s’épanouir sans discrimination.

Faire de l’éducation inclusive une réalité 

L’atelier de partage d’expériences pédagogiques marque une avancée significative dans la lutte pour une éducation plus juste et accessible à tous. Grâce aux témoignages inspirants des acteurs engagés et aux réflexions menées sur les meilleures pratiques inclusives, les participants repartent outillés et motivés pour transformer leurs écoles en véritables lieux d’apprentissage sans discrimination.

Le Directeur de Projet PLE à DEDRAS, Arthur Bio Sika, a tenu à rappeler l’importance de cet engagement collectif :

« L’inclusion doit être une réalité tangible dans chacune de nos écoles. Nous avons tous un rôle à jouer : enseignants, parents, responsables éducatifs et élèves. C’est en travaillant ensemble, en sensibilisant et en adoptant les bonnes pratiques que nous construirons une école où chaque enfant, quelle que soit sa condition, aura sa place. Soyons les artisans du changement et mettons en œuvre les principes de l’éducation inclusive dès aujourd’hui. ».

Ainsi, cet atelier ne marque pas une fin, mais plutôt le début d’une nouvelle dynamique vers une éducation plus humaine et équitable au Bénin. Il appartient désormais à chaque acteur de poursuivre cette mission et de bâtir un avenir où l’école sera un espace de réussite pour tous.